参照国家汉语水平等级标准，长期语言班设置了五个等级，根据留学生实际汉语水平分到不同水平的教学班，进行17周的汉语学习。分别为：
 A班（初级起点班）：该班授课对象为零起点或学过少量词汇，尚不能进行整句表达和基本阅读的学生。通过学习，学生可以达到B班（初级提高班）的起点水平。学生通过学习掌握普通话的基本语音、汉语拼音和基础汉语语言，掌握汉字的写法和教材中的1000个词汇，具备基本的汉语听说能力。
 B班（初级提高班）：该班授课对象为掌握约1000个常用词汇，并能用简单的语法句式表达简单的谈话内容的学生。通过学习，学生可以达到C班（中级提高班）的起点水平。学满一学期，可以进入C班继续学习。B班教学的总体目标是培养学生掌握、运用汉语的基本能力。学生通过学习掌握普通话的基本语音、汉语拼音和基础汉语语言，掌握汉字的写法和教材中约2000词汇，具备基本的汉语听说能力。
 C班（中级普通班）：授课对象为能复述短文的简要内容，表述某方面的话题，进行比较通顺明白的对话的学生。通过学习，学生可以达到D班（中级强化班）的起点水平。C班教学的总体目标是培养学生熟练运用汉语的能力。学生通过学习，可以掌握较扎实的汉语基础知识，具备日常生活中的汉语交际能力，掌握约3000个词汇；了解中国的基本概况。
 D班（中级强化班）：授课对象为能比较灵活、流利地运用语言进行成段的表达，进行某一话题的讨论的学生。通过学习，学生可以达到E班（高级班）的起点水平。D班教学的总体目标是培养学生熟练运用汉语的能力。学生通过学习，可以掌握较扎实的汉语基础知识，具备日常生活中的汉语交际能力，掌握约4000个词汇；熟悉中国的基本概况。
 E班（高级班）：授课对象为语言表达基本自如，读懂和听懂报刊、广播和电视新闻的学生。学生通过学习，掌握丰富的词汇和复杂句式，掌握一定数量的成语、俗语、谚语、歇后语和特殊的惯用句式，达到熟练地理解语言和运用语言的能力。